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踟蹰寻找人生意义的答案，常听人言“做自己”。什么是自己，怎样做自己，Captain Keating当为我的精神导师。
几年前在知乎随手写了一段《死亡诗社》的影评回答，每周都有人点赞收藏。想来写得浅薄草率，总感觉惭愧。回来把电影下载到自己平板电脑里，每次坐飞机都看一遍，还是能有那股激动的感觉和些许新的感悟。渐渐地我把《死亡诗社》融进了自己生活中，把Nuwanda和Keating改为了社交媒体昵称，许多人站在桌子的剧照作了头像和壁纸，还是买了几段胶片珍藏。今天申请了这个域名网站写个人博客，想来也该自己的感想写一篇影评。尽管学识浅薄，总能流露些个人感受。
1.电影简介
《死亡诗社》（Dead Poets Society）是一部于1989年上映的美国剧情电影，由彼得·威尔导演，汤姆·舒尔曼编剧，罗宾·威廉姆斯主演。
该电影设定在1959年，讲述了一个保守严格的男子预科学校——维尔顿学院，这里被视为步入上层社会的捷径。每个学生按照被规划的人生轨迹，循规蹈矩。
直到新任教师Keating基廷改变了这群人。他带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让大家在操场上宣读理想；把课本上诗的韵律格式规范贬得一文不值，教给大家撕掉课本自由作诗；带领大家站到课桌上，从另一个角度看世界；他鼓励学生们思考自己的生活目标，追求自我价值和个人自由。他还引导他们重新组建了一個名为“死亡诗社”的秘密俱乐部，一起朗诵诗歌，分享人生感悟。
然而，当这些引导开始影响到学生们的思想，自由和自我的价值观与学校威权和家庭父权迸发激烈碰撞，进而造就一场自杀的悲剧。故事以Keating老师被开除结尾，一场看似轰轰烈烈的自我意识启蒙尘烟落尽。剧终所有学生站上课桌目送老师。
2.人物解析
《死亡诗社》中的角色都是丰富而有深度的，他们不仅在剧情发展中起到关键作用，而且象征着不同的主题和理念。
1.约翰·基廷 (John Keating) - 思想启蒙者和精神导师。
读诗、写诗、撕掉课本、站上讲桌，基廷教师是反抗权威、自由思考和独立精神的象征，他的教学方法和他对学生们的影响是电影的中心主题。oh! captain, my captain!
2.尼尔·派瑞 (Neil Perry) - 挣扎的理想主义顿悟者
尼尔有着最充沛的感情，在船长指引下迸发出生活的激情，他是团队的核心，显现出统筹和领导能力，号召大家重建了死亡诗社，有很强和亲和力与共情，引导自卑的托德融入集体，他对戏剧有深厚的热爱，并出色地完成了演出。我感觉他是理想主义者，一旦意识到自己应该追求自由与自我以后，再也无法忍受生活在父亲的教条和轨迹里，最终选择了以生命宣誓自己的不妥协。
3.托德·安德森 (Todd Anderson) - 沉默与妥协的发现者
他在电影开始时是一个非常害羞和自我怀疑的人，但在基廷教师的鼓励下，他开始发掘自己的创造性和自信。托德的发展反映了个人成长和自我发现的主题。最后勇敢地在校长面前站上课桌，不知经过多么剧烈的心理斗争。
4.查理·达尔顿 (Charlie Dalton) - 天性自由与自我的权威反叛者
查理的角色展示了青春期叛逆和挑战权威的主题。他的反叛精神和不妥协的态度与学校的保守规则产生了冲突。他生而正直不畏权威，给自己起了Nuwanda的名字。没有顾虑地追求异性，写诗、撕书，劝学校招收女生，勇敢地承认并担下责罚。最令我感动的是他挨了校长的板子，仍然回头纠正尼尔自己的名字是Nuwanda。他是唯一一个即使退学也不肯违背本心把罪名强加给Keating老师，身上闪耀着独立人格魅力的光辉。
5.理查德·卡麦隆 (Richard Cameron) - 保守的顺从者
他坚持遵守学校的规则，并在冲突发生时选择了威权。他的角色展示了对权威的盲目遵从，以及对变革和挑战的恐惧。
6.诺克斯·奥弗斯特里特 (Knox Overstreet) - 受益者
如果说查理靠天赋，诺克斯和托德应该是船长浇灌的最丰硕的果实。
从电影的角度，每个角色都为电影的故事和主题增添了深度，同时也揭示了他们各自的困境和挑战。从现实的角度他们影射出
3.问题探讨
很难讲查理天生的正直、自由和反叛勇气和殷实的家境没有关系，这是他敢于反抗而不用顾虑生存的底气。所以说富裕的家庭条件给子女带来的不仅在于物质和社会关系层面，更会给一个人带来隐形的精神财富。当然如果自由和反叛走向极端也免不了成为败家子。
我一直把查理当作精神偶像，因为我天生是一个自卑怯懦对老师言听计从的人。农村家庭不富裕，加上父母比较强势，用现在的话讲有点讨好型人格和infp。长大后在大学里和社会上接触更多的人，才更加感觉往往自己敬佩的自信、勇敢和行动力强的人都有着比较优渥的家庭环境。这是城市孩子得天独厚的条件，而且预感到未来，城乡和阶级贫富差距加剧，这种差距最终会反映在孩子的性格层面越来越显著。
对于普通家境的孩子，有很多人选择成为理查德，做威权的走狗，一直苟到自己成为威权。接触到一些压迫剥削学生的大学老师是这样的。我感觉自己更接近于托德，经历了意识上的觉醒，终于知道怎样做是对的，却也只能选择在现实和权威压迫中暂时苟且。当然也会有很多理想主义者成为尼尔，或者抑郁，或者告别这个世界。
4.自我感受
我生命中没有Keating，但有三名老师显现点他的影子。有老师带我们去草地上考试，有老师让我们想一句鼓励自己的话给自己加油，有老师让我们自排话剧，不知道对别人影响几何，但足以令我印象深刻。
就像封面的图片，所有学生站上课桌目送老师的时候，我激动得浑身颤抖！每一个中国的学生一定都深有体会，我们读着学校的课本，被按在课桌上，报了热门的专业，直到毕业找工作的时候怅然若失。这是不是我热爱着的，梦想着的？我又是从什么时候开始迷失的？现在回头还来得及吗？
我没有勇气重新选择，选择热爱选择梦想，但我一定要提醒自己，在未来的道路上不会再失本心！
“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。”
- 作者:Nuwanda
- 链接:https://nuwanda.com/article/DeadPoetsSociety
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